第315节
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如果她也过不了小测的话,那苏容就应该考虑一下自己到时候是否应该按照正确的答案答题了。或许答不对才是正确的?
不过这次她猜错了,班长难得显露个人情绪的笑了下:“我当然能过,我可是班干部啊。”
这话说的很有意思,乍一听好像是说她作为班干部成绩好,当然不会小测不过。但是仔细分析一下就会发现,这句话的实际意思是因为她是班干部这个职位,所以能过。
是班干部这个职位让她能在听懂课程的情况下,还能通过小测?
但这听上去很没有道理,难道这是班干部的特权吗?
苏容重新回忆了一下班干部有什么用,根据之前各种证据的判断,它的作用无非就是保护在这所学校里的正常人。
他们这些调查员为什么听不懂上课的内容?在苏容看来,很有可能就是因为他们是正常。而上课的内容是只有“疯子”才能听懂的。
这样顺着往下推断的话,恐怕班干部这个职位的作用恐怕是能让班长和其他“疯子”一样听懂上课内容,而她本身作为一个正常人,是听不懂上课内容的,所以也能通过小测。
假如这个推断成立,那么小测的内容就完全与上课内容无关,只与“疯子”和正常人的区别有关。
“疯子”和正常人的区别是什么?污染程度以及三观不同。小测的考题应该就在二者其一。
意识到这一点,苏容长舒一口气,不再关注考试的事。
在她思考的那段时间,她们已经走到了三楼教务处门口。三楼果然像班长说的那样非常安静,走廊里一个人都没有。透过门口的玻璃,可以看到里面的学子都在认真读书听讲,完全就是一副要高考的样子。
“班长,所以你们学的到底是什么啊?你知道的,我听不懂,所以很好奇。”苏容小声问道。
班长细致的回答了这个问题,但在苏容的耳朵里就是“阿巴阿巴”的一通胡言乱语,一个字都听不懂。
果然规则怪谈不会留下这个漏洞,苏容叹了口气,遗憾的说:“还是听不懂。”
“正常。”对此班长并不例外。她刚才之所以愿意跟苏容讲,也只是尽到一个班长的职务而已,“这次小测结束之后,或许你可以和老师说一说这个问题。”
说一说什么问题?
是他们上课听不懂的问题?
不,并不是。如果她没猜错的话,班长的真正意思是想
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